Αποζημίωση Για Το Ζώδιο
Καλυπτόκλες C Διασημότητες
Μάθετε Τη Συμβατότητα Από Το Ζώδιο
25 απαίσιοι γονείς με ελικόπτερα που νόμιζαν ότι τα παιδιά τους δεν μπορούσαν να κάνουν λάθος, σύμφωνα με δασκάλους
Χιούμορ
25 απαίσιοι γονείς με ελικόπτερα που νόμιζαν ότι τα παιδιά τους δεν μπορούσαν να κάνουν λάθος, σύμφωνα με δασκάλους
Ως πατέρας δύο παιδιών, ανησυχώ συνεχώς μήπως «χαλάσω» τα παιδιά μου. Δεν θέλω να πειθαρχήσω το μικρό μου όταν ζωγραφίζει στον τοίχο ή δεν ακούει τη μαμά του, αλλά υπάρχουν στιγμές που πρέπει να σταματήσω να προσποιούμαι το λιοντάρι ή T-Rex και αφήστε του να καταλάβει ότι πρέπει να αλλάξει συμπεριφορά.
Και παρόλο που είναι εύκολο να εξελιχθεί σε α φτηνός συν-γονέας shamer και σηκωθείτε στο ψηλό μου άλογο για να μιλήσετε για το πόσο καλύτερα συμπεριφέρεται το παιδί μου από το δικό σας (σε ορισμένες περιπτώσεις, είναι αλήθεια), μερικοί γονείς απλώς μισούν να είναι ο κακός. Ή ακόμα χειρότερα, είναι γονείς ελικοπτέρων.
Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμισηΈνα νήμα του Reddit ζήτησε από τους δασκάλους να μοιραστούν τους χειρότερους γονείς ελικοπτέρων που έχουν γνωρίσει ποτέ.
Όταν τα παιδιά σας αρχίζουν να τρέχουν και να καταστρέφουν το σπίτι ενός άλλου ατόμου, να πετούν παιχνίδια/φαγητά παντού, να εκφοβίζουν τα άλλα μικρά γλυκά που απλώς προσπαθούν να διασκεδάσουν και να τραβούν τα μαλλιά ενός βρέφους δύο εβδομάδων ενώ κοιμάται, τότε μπορεί να θέλετε να καθίσετε κάτω και να γίνετε κακοί. Διαφορετικά, μεγαλώνετε κάποιον που πιστεύει ότι δεν υπάρχουν συνέπειες για τη συμπεριφορά των σκουπιδιών.
Και όπως αποκάλυψαν πρόσφατα αυτοί οι δάσκαλοι και οι εργαζόμενοι στη φροντίδα των παιδιών του Reddit Ρωτήστε τη δημοσίευση στο Reddit , υπάρχουν πάρα πολλά παιδιά που αποδείχτηκαν απαίσια λόγω των δικών τους κακές αποφάσεις των γονιών για την ανατροφή των παιδιών . Είτε δεν αφήνουν ποτέ τα παιδιά να κάνουν πράγματα για τον εαυτό τους είτε πιστεύουν ότι τα παιδιά τους είναι τα γόνατα - ανεξάρτητα από το τι λέει ο οποιοσδήποτε άλλος - αυτές οι ιστορίες για την αντίστροφη κακοποίηση παιδιών είναι απλά θλιβερές.
1. Η μαμά κιθαρίστα στο πίσω κάθισμα.
Δάσκαλος μουσικής εδώ. Έβαλα μια μαμά ενός από τους μαθητές μου στην κιθάρα να καθίσει πάνω του κατά το πρώτο του μάθημα. Καθόταν ακριβώς δίπλα του, ώμο με ώμο. Καθώς μιλούσα για διάφορα πράγματα όπως πώς να κρατάς την κιθάρα και πώς να πλάθεις τα χέρια και τα δάχτυλά σου γύρω από το λαιμό, εκείνη του έπιανε το χέρι και του το έκανε. Κάθε φορά. Για όλα. Ήρθε η ώρα να χτυπήσετε κάποιες συγχορδίες; Η μαμά το έκανε και γι' αυτόν. Δεν μπορείτε να πιέσετε το χέρι του ταραχού αρκετά δυνατά ώστε να χτυπήσουν οι χορδές; Πίεσε τα δάχτυλά του για εκείνον. Φώναξε γι' αυτό και τότε σταμάτησα και της είπα ότι έπρεπε να τον αφήσει να το κάνει μόνος του. Το μόνο που πήρα για αυτό ήταν ένα κοφτερό βλέμμα και ένα «Ωραία, λοιπόν».
Προσπάθησε μόνος του και η χορδή έκανε ένα είδος θορύβου και εκείνη είπε, «Βλέπετε, χρειάζεται να τον βοηθήσω». Της είπα ότι ο μόνος τρόπος που θα μπορούσε να το κάνει ήταν να προσπαθήσει να το κάνει, μόνος του. Ήταν αυτός που έπρεπε να χτίσει τη δύναμη. Τα πράγματα δεν προχώρησαν πολύ μετά από αυτό και τελείωσα το μάθημα.
Με όλα αυτά, δεν πίστευα ότι θα μείνουν για δεύτερη εβδομάδα, αλλά ήρθαν. Το δεύτερο μάθημα ξεκίνησε το ίδιο και της είπα ευγενικά ότι θα έπρεπε να του δώσει χώρο για να προσπαθήσει. Ωστόσο, δεν ήταν ενθουσιασμένη, αλλά υποχώρησε και σηκώθηκε βουρκωμένη και βγήκε στην αίθουσα για να την παρακολουθήσει από εκεί. Αφού έφυγε, αυτό το παιδί πήρε μια βαθιά ανάσα και ήταν εμφανώς πιο χαλαρό. Αφού βγήκε έξω, μπόρεσε να έχει το δικό του χώρο και πραγματικά να προσπαθήσει μόνος του. άρχισε να τα πάει καλύτερα. Ήταν απίστευτα. Στο τέλος του μαθήματος είπε ότι ανυπομονούσε να επιστρέψει και η μαμά του μπήκε και τον έψησε με κάτι σαν «Γιατί δεν μπορείς να το κάνεις αυτό όταν σε βοηθάω; Δεν θέλετε τη βοήθειά μου; Δεν χρειάζεσαι τη βοήθειά μου;»
Θα μπορούσα να καταλάβω τέτοια πράγματα αν ήταν μικρό παιδί, 7 ετών ή μικρότερο, αλλά ο μάγκας ήταν 14 ετών. Θα γίνει πρωτοετής το φθινόπωρο.
Αυτό το φτωχό παιδί έχει καταλήξει να είναι ένας από τους καλύτερους μαθητές μου. Η μαμά του εξακολουθεί να αιωρείται και είναι ακόμα ένας εξαιρετικά περίεργος και κοινωνικά άβολος τύπος που ζει σε μια φούσκα, αλλά τελικά βρήκε κάτι στο οποίο μπορεί να είναι καλός ανεξάρτητα από τη μαμά του. Είναι πραγματικά ικανοποιητικό να τον βλέπεις να αποκτά όλο και περισσότερη αυτοπεποίθηση, ακόμα κι αν αργά, θα φτάσει εκεί κάποια μέρα.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
2. Δεν επιτρέπεται να έχει γνώμη.
Ένας απίστευτα ήσυχος μαθητής αρνήθηκε κατηγορηματικά να συμμετάσχει σε οποιαδήποτε συζήτηση στην τάξη. Ήταν ένα εξαιρετικά ευχάριστο κορίτσι, απλά δεν μιλούσε. Το ανέφερα στη μητέρα της κατά τη διάρκεια μιας συνέντευξης και μου είπε ότι είχε απαγορεύσει στην κόρη της να εκφράσει τη γνώμη της και απλώς να ακούσει τη δασκάλα από φόβο ότι δεν θα συμφωνούσε με τη γνώμη της και θα την επισήμανε από προκατάληψη. Τη διαβεβαίωσα ότι η έκφραση μιας γνώμης δεν θα σημάδευε έναν μαθητή στην τάξη μου και ότι η ανάπτυξη μιας γνώμης είναι σημαντική για τη μάθησή της, αλλά είπε απλώς «θα προτιμούσα να μην το έκανε».Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
3. Κατάσχεσε τον αναπτήρα του παιδιού μου!
Ενώ σπούδαζα, εργάστηκα σε μια φροντίδα μετά το σχολείο.
Μια μέρα ένας 9χρονος έδειχνε σε όλους τον αναπτήρα του προσπαθώντας να βάλει φωτιά στο πουκάμισο που φορούσε, προφανώς του έβγαλα τον αναπτήρα. Όταν ήρθε η μητέρα του να τον πάρει, της το έδωσα και της είπα για εκείνον που προσπαθούσε να βάλει φωτιά στο πουκάμισό του.
Αποδείχθηκε ότι ήταν ο αναπτήρας της, οπότε δεν είχα 'δικαίωμα' να τον κατασχέσω και ο γιος της απλά δεν προσπαθούσε να βάλει φωτιά στα ρούχα του επειδή 'δεν είναι ηλίθιος', οπότε πρέπει να το επινοώ.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
4. Όταν ένα ολόκληρο διδακτικό προσωπικό και διοίκηση το έχει για το παιδί του.
Δίδαξα το γυμνάσιο για 1 χρόνο. Είχαμε έναν μαθητή που έκανε αναστάτωση σε όλες τις τάξεις. Αρνούνταν να παραδώσει δουλειά, ή ακόμα και να το κάνει. Προκαλούσε συνεχώς προβλήματα.
Είχαμε δοκιμάσει ο καθένας αρκετές στρατηγικές για να αντιμετωπίσουμε τη συμπεριφορά στη δική μας εποχή. Είχαμε μιλήσει ο καθένας με τους γονείς πολλές φορές, αλλά ποτέ δεν έκαναν τίποτα ούτε πίστεψαν ότι ο μαθητής έκανε κάτι ακατάλληλο. Κανείς δεν είχε καμία επιτυχία.
Τελικά, ένας από τους δασκάλους είχε αρκετά, οπότε πρότεινε να κάνουμε μια συνάντηση μεταξύ όλων των δασκάλων του μαθητή, του συμβούλου καθοδήγησης, ενός υποδιευθυντή, του μαθητή και των γονιών του.
Υπάρχουν 6 δάσκαλοι συν ο υποδιευθυντής και ο σύμβουλος καθοδήγησης που λένε όλοι την ίδια βασική εκδοχή του, ο μαθητής πρέπει να δώσει προσοχή, πρέπει να κάνει τη δουλειά, πρέπει να σταματήσει να αποσπά την προσοχή των άλλων μαθητών, πρέπει να σέβεται κ.λπ.
Η μητέρα μας δεν πιστεύει. δεν φταίει ο μαθητής. Όλοι το έχουμε για τον μαθητή.
Τίποτα δεν άλλαξε.
Η διδασκαλία είναι χάλια.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
5. Αυτή η μαμά που ΞΕΦΥΓΕ για το παιδί της κλαίγοντας για εκείνη όταν το άφησε και έφυγε.
1η τάξη — Στο 2ο ή 3ο έτος μου, είχα ένα παιδί του οποίου η μητέρα ήταν η πρώτη μου νόμιμη, ακραία «μαμά ελικοπτέρου». Τον πήγαινε στην τάξη κάθε πρωί και του άφηνε το σακίδιο και το φάκελό του και μετά καθόταν στο τραπέζι του μαζί του και έκλαιγε και έκλαιγε για να μην φύγει. Το κλάμα είναι φυσιολογικό στην αρχή του έτους, αλλά σε αυτήν την ηλικία δεν κλαίνε για πολύ όταν φύγει ο γονέας. Μετά από περίπου 5 λεπτά, θα ήταν καλά. Αλλά θα χρειαζόταν 20 λεπτά για να φύγει γιατί «δεν ήθελε να τον αφήσει έτσι». Της ζήτησα μερικές φορές να τον αφήσει να ετοιμάσει τα πράγματά του μόνος του, αλλά ήμουν μικρός και αυτό το παιδί ήταν ένα παιδί έκπληξη (είχε αδερφούς και αδερφές με δικά τους παιδιά) και οι γονείς ήταν μεγαλύτεροι. Δεν άφησε μια ιπτάμενη s--t τι θα έλεγα. Τότε άρχισα να εκλογικεύομαι με το παιδί. Πολύ ευκολότερο. 'Βλέπεις πώς όλοι οι φίλοι σου βάζουν τα δικά τους σακίδια και τους φακέλους τους κάθε μέρα; Και εσύ είσαι μεγάλο αγόρι. Δεν χρειάζεσαι τη μαμά σου να το κάνει αυτό για σένα, σωστά;' Λειτουργούσε σαν γούρι.
Μετά τη 2η εβδομάδα άρχισα να την εμποδίζω σωματικά στην πόρτα της τάξης (είμαι μεγάλο κορίτσι), να τους αποχαιρετήσουν και να τον βάλω να πάει μόνος του στην αίθουσα. Την πρώτη φορά που συνέβη αυτό της άρπαξε το σακίδιο και της είπε: 'Μπορώ να το κάνω. Είμαι μεγάλο αγόρι'. Αυτή. ήταν. Θυμωμένος.
Ένα πρωί της 3ης ή 4ης εβδομάδας είχα μια συνάντηση και δεν είχε τελειώσει πριν ξεκινήσει το σχολείο. Το άτομο που κάλυπτε την τάξη μου δεν ήξερε να την εμποδίσει και άφησε την τρελή μαμά να μπει μέσα. Όταν επέστρεψα, το παιδί έκλαιγε τα μάτια του, κυνηγούσε τη μαμά του στην τάξη και εκείνη χαμογελούσε και γελούσε για την κατάστασή του που προκάλεσε .
Γύρω στον Δεκέμβριο, η μαμά είχε πει στο παιδί ότι επρόκειτο να φοιτήσει στο σπίτι και δεν θα επέστρεφε στο σχολείο μας. Όταν τον άφησε την επόμενη μέρα, έκλαψε και έκλαψε και δεν μπορούσαμε να παρηγορήσουμε το καημένο το παιδί. Τον άφησε στην πόρτα και μου χαμογέλασε γιατί ήταν πολύ αναστατωμένος όταν έφυγε. Μετά από λίγες ώρες είχε τελικά ηρεμήσει αρκετά για να μας πει το πρόβλημα. «Η μαμά μου είπε ότι θα πάω σχολείο στο σπίτι και δεν θα έπρεπε να έρθω εδώ σήμερα, αλλά είπε ψέματα».
Του είπε ότι θα πήγαινε στο σπίτι του για να κλάψει όταν τον άφηνε στο δημόσιο σχολείο. WTF;!
Είχε έναν φίλο στην τάξη. Σούπερ γλυκό αγόρι που θα έπαιζε με οποιονδήποτε. Το τρελό μαμά παιδί θα γρονθοκόπιζε άλλα παιδιά αν έμπαιναν στην κούνια δίπλα στον φίλο του. Κανείς άλλος δεν επιτρεπόταν να κουνιέται δίπλα του. Η τρελή μαμά με πήρε τηλέφωνο και με ρώτησε αν θα μπορούσα απλώς να τους αφήσω να παίξουν μέσα μόνοι τους, ώστε το παιδί της να τον έχει μόνο του (όχι με αυτά ακριβώς τα λόγια, αλλά αυτό ρωτούσε). Οχι. Δεν είναι επιλογή.
Κόψτε τον Απρίλιο και είχαμε μια εκδρομή στον ζωολογικό κήπο. Όλη μας η τάξη έτρωγε τα μεσημεριανά μας σε ένα ψυγείο που βρισκόταν στο λεωφορείο στο πάρκινγκ του ζωολογικού κήπου... εκτός από το δικό του και της μαμάς του. Επέμενε να κουβαλάει τα δικά τους και δεν τους θέλει στο ψυγείο. Ο, τι να 'ναι. Είχαμε μια ώρα και ένα μέρος συνάντησης για μεσημεριανό γεύμα επειδή οι συνοδοί γονέων έπαιρναν μικρές ομάδες παιδιών τριγύρω. Δεν μείναμε σε μια μεγάλη ομάδα. Έπρεπε να περιμένω περίπου 10 λεπτά για έναν πολύ ωραίο πατέρα να φέρει το ψυγείο με τα μεσημεριανά γεύματα. Τέλειος. Περίμενα τα στραβά και άφησε τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν την τουαλέτα και να πλένουν τα χέρια τους ενώ περιμένουν. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί έρχεται κοντά μου και με ρωτάει αν έχω ένα μαχαίρι για να του ξεφλουδίσω το μήλο. Ναι, πάντα φέρνω ένα μαχαίρι στο ζωολογικό κήπο. 'Όχι, το είδος του μαχαιριού που χρειάζεστε για να ξεφλουδίσετε ένα μήλο δεν επιτρέπεται στον ζωολογικό κήπο, απλά φάτε το με τη φλούδα. Θα είστε καλά.' Φεύγει μακριά. Τα μεσημεριανά γεύματα φτάνουν σε εμάς και φροντίζω όλοι να τρώνε και να λογαριάζονται. Έλα στην τρελή μαμά που ΞΕΦΛΟΥΖΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΟ ΜΗΛΟ ΤΗΣ ΜΕ ΚΛΕΙΔΙ ΤΟΥ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ ΤΗΣ. Τι?! Όταν με είδε να περπατάω, είπε, 'Είναι καλύτερα να φας τη φλούδα χωριστά, είναι πιο υγιεινό' με αυτό το χαμόγελο. Λέω, 'Ελπίζω να απολυμάνατε το κλειδί πριν ξεκινήσετε. Διαφορετικά, δεν θα είναι καθόλου υγιές', μετά ανταπάντησα το ίδιο χαμόγελο. Σε αυτό το σημείο, δίνει το μήλο στο παιδί και εκείνος είπε ότι δεν το ήθελε. Ήταν έκπληκτη. 'ΓΙΑΤΙ ΟΧΙ; Μόλις πέρασα 20 λεπτά να το ξεφλουδίσω για σένα!' Είπε, 'Αυτό είναι χυδαίο. Χρησιμοποίησες κλειδί αυτοκινήτου' και έφυγε για να παίξει με τους φίλους του.
Υπάρχουν περισσότερες ιστορίες για αυτόν τον γονέα από άλλους δασκάλους καθώς περνούσε στο σχολείο. Κάποτε μπήκε κρυφά στο σχολείο για να τον πάρει μια φωτογραφία που έκανε το πρώτο του τυποποιημένο τεστ. Αυτό είναι/ήταν κυριολεκτικά αντίθετο με το νόμο στο Τέξας (φωτογραφίες κατά τη διάρκεια δοκιμών στην πολιτεία) και έπρεπε να επικοινωνήσουν με τους υπαλλήλους των δοκιμών και να συμπληρώσουν τόνους γραφειοκρατίας και το σχολείο μας έπρεπε να προγραμματίσει εκ νέου τις ημερομηνίες των δοκιμών, και όλα αυτά επειδή η τρελή μαμά ήθελε μια φωτογραφία του μωρού της κάνοντας το πρώτο του τεστ για το λεύκωμά του.
Δεν εννοούσα να κρατήσει τόσο πολύ, συγγνώμη. Αυτή η μαμά με εκνευρίζει ακόμα όταν τη σκέφτομαι και πώς έφτιαξε τη ζωή του παιδιού της.
tl;dr - Η τρελή μαμά ήθελε το παιδί της να κλαίει κάθε μέρα όταν το άφηνε στο σχολείο και όταν δεν έκλαιγε πια, του έλεγε ψέματα για να το κάνει να κλάψει για να μην φύγει. Έκανε επίσης μια ολόκληρη σχολική στάση και ξαναπρογραμμάτισε ένα κρατικό τυποποιημένο τεστ επειδή ήθελε μια φωτογραφία του μωρού της για λεύκωμα.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
6. Το κλεμμένο σκουλαρίκι.
Λιγότερο ελικόπτερο γονέας, περισσότερο «το παιδί μου είναι αθώο» και μια απάτη. Η μαμά μου εκδιώχθηκε από τη δουλειά (προσωρινά) από το μη προνομιούχο σχολείο της μέχρι να διευθετηθεί αυτή η υπόθεση. Μια νηπιαγωγός είχε μόλις τρυπήσει τα αυτιά της και έβγαλε τα σκουλαρίκια στην τάξη γιατί πονούσαν. Η δασκάλα την έστειλε στη γραμματέα υγείας (τη μαμά μου) και το κοριτσάκι έχασε ένα σκουλαρίκι κάπου στη διαδρομή. Καθάρισε τα αυτιά και την έστειλε πίσω στην τάξη. Η μητέρα του παιδιού μήνυσε τη μαμά μου και κατέθεσε δικογραφία στο σχολείο γιατί υποθέτω ότι τα σκουλαρίκια ήταν από μασίφ χρυσό και διαμάντι. Υποθέτω ότι αυτό είναι που τρυπήθηκε η Κλερ, φαίνεται νόμιμο. Προσπάθησα να κατηγορήσω τη μαμά μου ότι έκλεψε το σκουλαρίκι, δεν υπήρχε περίπτωση ένα 6χρονο παιδί να χάσει ένα μικροσκοπικό αντικείμενο. Φυσικά, η γυναίκα δεν κέρδισε σε αυτή την κατάσταση και η μαμά μου επέστρεψε στη δουλειά, αλλά ήταν ένα σωρό μπαλόνι, που κατηγορούσε τους δασκάλους και τους υπαλλήλους του γραφείου στο σχολείο για ένα χαμένο σκουλαρίκι και τραυματισμένο λοβό του αυτιού.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
7. Απειλή με γροθιά.
Είχα ένα αγόρι που συνέχιζε να παίζει στην τάξη. πράγματα όπως το να μιλάω με συμμαθητές ενώ έδινα οδηγίες, να έδινα περίεργες απαντήσεις, να χτυπήσω στο μπράτσο τα αγόρια που κάθονταν δίπλα του, να πιάνω το π-νις ενός αγοριού κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Κράτησα σημειώσεις και ενημέρωσα τον διευθυντή της ακαδημίας μας για το τι συνέβαινε και τον τραβήξανε στην άκρη μετά το σχολείο μερικές φορές για να μιλήσουν για τη συμπεριφορά του.
Μια μέρα, στο τέλος του μαθήματος, έφτασε απέναντι από το τραπέζι και χτύπησε με δύναμη ένα κορίτσι στο μέτωπο. Εκείνη παραπονέθηκε και εκείνος έσκυψε το χέρι του σαν να επρόκειτο να τη γρονθοκοπήσει ως απάντηση. Τον έβαλα να καθίσει ενώ άφησα όλους τους άλλους να φύγουν και του είπα να μείνει καθισμένος ενώ συζητούσα τη συμπεριφορά του με τον διευθυντή της ακαδημίας. (Αν μη τι άλλο, το να είσαι ο τελευταίος που θα πάει θα ήταν ένα είδος τιμωρίας.)
Ο σκηνοθέτης τον μάσησε και προφανώς το είπε στη μαμά του επειδή η μαμά του ήρθε στην ακαδημία για να πει ότι ο γιος της ήταν άγγελος και θα έπρεπε να με επιπλήξουν που υπερέβαλα ή είπα ψέματα για την κατάσταση. Ο σκηνοθέτης απαριθμούσε όλες τις βλακείες που είχε κάνει ο γιος της τις τελευταίες εβδομάδες και της είπε ότι ο γιος της δεν ήταν πλέον ευπρόσδεκτος στην ακαδημία. Δεν τον ξαναείδα μετά από αυτό.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
8. Αυτή η μαμά που του διάλεξε τη σφήνα του παιδιού της.
Η μητέρα μου είχε έναν παιδικό σταθμό και δούλευα εκεί όταν δεν πήγαινα σχολείο. Υπήρχαν μερικά πολύ μοναδικά παιδιά και κάποιοι τρελοί γονείς. Αυτός που μου έρχεται στο μυαλό όμως είχε έναν γιο 6 ετών. Αυτό το παιδί ήταν ένα απίστευτο παλληκάρι, αλλά μόλις γνωρίσατε τους γονείς του καταλάβατε γιατί. Είχε μόλις ξεκινήσει το σχολείο και γύριζε σπίτι αναστατωμένος γιατί τα παιδιά τον κορόιδευαν, λόγω της πιπίλας του που κρατούσε μαζί του και χρησιμοποιούσε όλη την ημέρα.
Έτσι η μαμά του αποφάσισε να περιμένει μαζί του στη στάση του σχολικού λεωφορείου και να τον πάρει από εκεί. Μια μέρα περίμεναν και είπε ότι είχε σφήνα. Έτσι ακριβώς εκεί στη στάση του λεωφορείου, μπροστά σε όλα τα παιδιά της τάξης του και τον φύλακα της διάβασης, η μαμά του το διάλεξε. Απλώς κόλλησε το χέρι της κάτω από το παντελόνι του και του το φρόντισε.
Δεν τον άφηνε καν να χειριστεί το δικό του σφήνα.
Περιττό να πούμε ότι αυτό δεν βοήθησε με τα πειράγματά του.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
9. Το μυστικό ρολόι ηχογράφησης.
Είχα μια μαθήτρια της τρίτης τάξης της οποίας η μητέρα ένιωθε ότι ευνοούσα άλλους μαθητές έναντι του γιου της. Με έπαιρνε τηλέφωνο και μου φώναζε ότι δεν του συμπεριφέρομαι δίκαια και ότι έλεγα ψέματα. Πέρασε κρυφά από το γραφείο μερικές φορές για να μπει στην τάξη για να με παρακολουθήσει να διδάσκω (κάτι που φυσικά είναι παράνομο και θα έπρεπε να τηλεφωνήσω στο γραφείο). Θα έλεγε σε εμένα και στον διευθυντή ότι προσπαθούσε «να με πιάσει στα χέρια [να είμαι ανέντιμος]». (Φυσικά ο διευθυντής μου πάντα με υπερασπιζόταν και ασχολούνταν με τον γονέα).
Ως τελευταία σταγόνα, η μητέρα αγόρασε ένα ρολόι με συσκευή εγγραφής φωνής και το αγόρι το φορούσε στο σχολείο. Φώναξε στη μέση του μαθήματος ξαφνικά, «Σε ηχογραφώ κρυφά και δεν θα διδάξεις εδώ για πολύ ακόμα!» (Ένας 8χρονος!) Φυσικά το ρολόι κατασχέθηκε και το παιδί μεταφέρθηκε σε διαφορετική τάξη, αν και η σχολική περιφέρεια θα μπορούσε νόμιμα να το είχε μεταφέρει σε άλλο [σχολείο]. Αλλά η μητέρα δεν έκανε ποτέ πίσω και η επόμενη δασκάλα είχε παρόμοια προβλήματα.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
10. Το 23χρονο παιδί.
Δικηγόρος ποινικής υπεράσπισης εδώ. Μιλούσα με τον 23χρονο πελάτη μου στον διάδρομο ενώπιον του δικαστηρίου. Η μαμά του με πλησίασε και μου είπε με δύναμη: «Είναι ΠΑΙΔΙ, με καταλαβαίνεις; ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ!' Γιατί στενοχωρήθηκε που είχε μπελάδες με το νόμο.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
11. Ροχαλίζοντας Xanax.
Δεν ήμουν δάσκαλος, αλλά είχα μια σύντομη θητεία ως προπονητής cheerleading. Το παιδί δίνει μια στάση για να κάνει κυριολεκτικά οτιδήποτε. Δεν θα ακολουθήσει καμία οδηγία και συνήθως είτε με κοροϊδεύει είτε κάθεται στο τηλέφωνό της. Επιπλέον, το παιδί παραλείπει την εξάσκηση για να ρουφήξει το Xanax και να το βάλει στο Snapchat του. Εντάξει. Της είπα ότι αν δεν την ενδιαφέρει να συμμετάσχει, μπορεί να καθίσει στις εξέδρες την Παρασκευή το βράδυ. Το παιδί πηγαίνει στην τουαλέτα και τηλεφωνεί στη μητέρα του (δεν είναι ότι μπορώ να του αφαιρέσω τα τηλέφωνα - δοκιμάστε να ασχοληθείτε με τους γονείς για ΑΥΤΟ). Η μητέρα οδηγεί από τη δουλειά για 30 λεπτά για να με ουρλιάξει για σχεδόν μια ώρα. Προφανώς φταίω εγώ. Το παιδί της είναι το καλύτερο στην ομάδα και ξεκάθαρα την στοχοποιώ. Λέει ότι της έχω καταστρέψει την αυτοπεποίθηση και ζηλεύω το ταλέντο της. Μπορεί να κάνει ό,τι θέλει αν είναι η καλύτερη στην ομάδα. Εντάξει κυρία. Σταμάτησα την προπονητική μετά από εκείνη τη χρονιά.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
12. Ο λογοκλοπής.
- joeyf11
Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση13. Αυτό το δύο προς ένα.
Εντάξει δύο υπέροχες ιστορίες...
Συνέβη το 2006. Ένας γονέας που προσφέρθηκε εθελοντικά στην τάξη του παιδιού της για να βιντεοσκοπήσει το παιδί της όλη μέρα, καθημερινά. Απείλησε ότι θα κάνει μήνυση αν δεν της το επιτρέψουμε. Αυτό το έκανε σε όλο το δημοτικό. Τελείωσε στο γυμνάσιο όταν της είπαν όχι. Στάθηκε έξω από τον φράχτη και τον μαγνητοσκοπούσε στο PE. Κάποιος το είδε και κάλεσε την αστυνομία. Τράβηξε το παιδί της και το εκπαίδευσε στο σπίτι.
Συνέβη σε έναν αδερφό και μια αδερφή με τους οποίους πήγα στο γυμνάσιο. Ο γιος ήταν κοινωνικά δύστροπος, ψηλός και λίγο στρογγυλός. Ήταν στο γυμνάσιο μόνο για ένα χρόνο μόνος του, αλλά η μαμά του ήταν παρούσα σε κάθε εκδήλωση του συγκροτήματος που είχαμε. Προσπάθησε μάλιστα να έρχεται σε κάθε προπόνηση, ακόμα και σε αυτές από τις 9 π.μ.-9 το βράδυ. Στη συνέχεια όμως αποφάσισε ότι η κόρη της στην 7η δημοτικού επρόκειτο να παραλείψει την 8η τάξη για να μπορέσει να μπει νωρίς στο γυμνάσιο. Τώρα είχε δύο παιδιά, ήταν πάντα στο σχολείο, ακόμη και για να γευματίσει μαζί τους, ήταν τόσο λυπηρό. Τα παιδιά ήταν άθλια. Στη συνέχεια, έβαλε την κόρη της να παραλείψει την 11η τάξη, κυριολεκτικά απευθυνόμενη στο σχολικό συμβούλιο. Απειλητική νομική ενέργεια αν «κρατήσουν πίσω» το παιδί της από το «πεπρωμένο» της. Έτσι τώρα έχει και τα δύο παιδιά στην ίδια τάξη, αποφοιτούν μαζί. Η μαμά τους εγγράφει στο κοινοτικό κολέγιο μαζί, στις ίδιες τάξεις... μαζί της. Έτσι, τώρα πηγαίνει στα μαθήματα μαζί τους. Ποτέ δεν περνάει πραγματικά τα μαθήματα, αλλά θέλει να είναι μαζί τους για να ξέρουν οι καθηγητές ότι παρακολουθεί. Δεδομένου ότι είναι φοιτήτρια, δεν υπάρχει λόγος να την αφαιρέσουν. Τα παιδιά ετοιμάζονται να μεταφερθούν στο τοπικό πανεπιστήμιο. Τελείωσαν με τη μαμά, προσπαθεί να «κάτσει» στα μαθήματα αλλά αυτό είναι ένα μεγάλο ΟΧΙ από την πρώτη μέρα. Διαφέρουν ως προς τα συμφέροντα και έτσι αποκτούν τις δικές τους ειδικότητες. Στη συνέχεια τρελαίνονται με τα μαθήματα, κάνοντας έκκληση στον διαχειριστή να πάρει ένα τεράστιο φορτίο πιστώσεων. Είναι στο σχολείο όλη μέρα, κάθε μέρα που μπορούν. Το πώς τους ξανασυνάντησα ήταν περίεργο. Δούλευα στην πανεπιστημιούπολη και έκλεισα τη βιβλιοθήκη ένα βράδυ. Τους βρήκα να ξαπλώνουν για το βράδυ στο παλιό τους στέισον βάγκον στο πάρκινγκ. Προσφέρθηκα να τους αφήσω να μείνουν μια νύχτα μαζί μου. Ήρθαν στο σπίτι μου και είπαν το παραμύθι. Τελευταία άκουσα ότι η κόρη τα παράτησε και πήγε στον ιατρικό τομέα.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
14. Η μαμά που ήθελε τρομακτικές ιστορίες απαγορευμένη από την καλοκαιρινή κατασκήνωση.
Δουλέψτε σε ένα Summer Camp και είπαμε τρομακτικές ιστορίες. Ένα από τα αγόρια στην κατασκήνωση δεν μπορούσε να κοιμηθεί όλη την εβδομάδα λόγω ορισμένων ιστοριών, οπότε η μαμά του ζήτησε να απαγορευτούν οι τρομακτικές ιστορίες, διαφορετικά βασικά θα κακομαθούσε τα προγράμματά μας. Την επόμενη Δευτέρα, το αγόρι μου παραπονέθηκε ότι δεν μπορούσαμε να λέμε πια τρομακτικές ιστορίες και στεναχωρήθηκε γι' αυτό... Πες το στη μάνα σου...Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
15. Η μαμά που έχει πρόβλημα με τα παιδιά που συναναστρέφονται.
Πριν ξεκινήσει το uni, συνηθίζαμε να διοργανώνουμε δραστηριότητες για πρωτοετείς φοιτητές (πρωτοχρονιά για τους Καναδούς που το διαβάζουν). Τίποτα εκπαιδευτικό, αλλά πάντα καλή διασκέδαση.
Είχε εμφανιστεί ένας μαθητής με τη μητέρα του και αμφισβήτησε όλα όσα κάναμε και πώς θα σχετίζονται με τις σπουδές του γιου της.
Δεν το έκανε. Ήμασταν πολύ ξεκάθαροι ότι όλα ήταν για την οικοδόμηση σχέσεων και λίγη απόλαυση πριν από τη μελέτη. Ήταν επίσης μια ευκαιρία να γνωρίσω μεγαλύτερους μαθητές και να αποκτήσω μια ιδέα για τη ζωή του πανεπιστημίου.
Δεν είχε τίποτα από αυτά. Ήθελε να μιλήσει με τον επικεφαλής του τμήματος και να υποβάλει επίσημη καταγγελία για αυτές τις δραστηριότητες. Σαφώς η διασκέδαση δεν ήταν μέρος μιας εκπαίδευσης.
Τη δεύτερη μέρα ήρθε ξανά και είπε θριαμβευτικά ότι ο κοσμήτορας έρχεται να μας μιλήσει. Ο κοσμήτορας όντως ήρθε, μας έδωσε μια ευδιάκριτη ομιλία και είπε πόσο πολύ του άρεσε αυτή την εποχή του χρόνου, ήπιε μια μπύρα και μας είπε να τον συναντήσουμε στην τοπική παμπ αργότερα.
Έμεινε άφωνη και έφυγε βουρκωμένη σέρνοντας τον γιο της από το χέρι.
Κανένας από τους δύο δεν εμφανίστηκε για το υπόλοιπο της εβδομάδας.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
16. Υπερπρογραμματισμός του μέλλοντος ενός παιδιού.
Στο νηπιαγωγείο έχουμε δοκιμές δύο φορές το χρόνο, μια φορά το χειμώνα και ξανά την άνοιξη. Ένας γονέας κάλεσε σε μια διάσκεψη επειδή η κόρη της είχε λάβει 2 τοις εκατό κάτω από το όριο που υποδηλώνει ότι το παιδί της μπορεί, μέχρι την ΤΡΙΤΗ τάξη, να χρειάζεται πρόσθετη βοήθεια για την επίτευξη των στόχων της ανάγνωσης. Τώρα, δεν είναι αυτός ο λόγος που τη θεωρώ γονέα ελικοπτέρου. Αυτές οι βαθμολογίες του τεστ μπορεί να προκαλούν σύγχυση και θα μπορούσα να καταλάβω γιατί μπορεί να ανησυχούσε όταν το έβλεπε αυτό, αν δεν καταλάβαινε πραγματικά τον τρόπο που λειτουργούσε. Ωστόσο, εγώ και ο μέντοράς μου δάσκαλος αφιερώσαμε περίπου 45 λεπτά (με το παιδί της στην αίθουσα να ακούει τα πάντα) προσπαθώντας να την παρηγορήσουμε ότι η κόρη της τα πήγαινε καλά και ότι δεν ανησυχούσαμε καθόλου για την πρόοδό της. Της είπαμε ότι αλληλεπιδρά καλά με τους συνομηλίκους της, αισθάνεται αυτοπεποίθηση και άνετη ανάγνωση και ότι αυτά τα τεστ δεν είναι ένας καλός τρόπος για να δείξει την κατανόηση, ειδικά για ένα πεντάχρονο. Η μητέρα αποκάλυψε ότι βάζει την κόρη της να κάνει πάνω από τριάντα λεπτά μαθήματα κάθε βράδυ και δεν την αφήνει καν να κατέβει κάτω χωρίς να απαγγείλει όλες τις εβδομαδιαίες ορθογραφικές λέξεις της. Άλλα πράγματα επίσης, αλλά βασικά η μαμά άσκησε αδικαιολόγητη πίεση σε αυτό το 5χρονο κορίτσι. Σαν να σχεδιάζεις το κολέγιο και να σκέφτεσαι χρόνια μπροστά.
Απλά χαλαρώστε, το παιδί σας είναι πέντε. Αν έχουμε οποιεσδήποτε ανησυχίες, πιστέψτε με, θα το ξέρετε. Μην καίτε το παιδί σας τόσο νωρίς στην εκπαίδευσή του.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
17. Οι γονείς που απλά δεν μπορούσαν να παραδεχτούν το παιδί τους χρειάζονταν βοήθεια.
Αργά στο post, αλλά είμαι σύμβουλος γυμνασίου. Πέρυσι είχα αυτόν τον μαθητή που ήταν απόλυτα αγαπημένος αλλά χρειαζόταν πραγματικά παρέμβαση. Αυτό το κορίτσι ήταν δευτεροετής φοιτητής και είχε συνολικά 20 μονάδες για την αποφοίτησή της. Θα έπρεπε να είχε 90 μέχρι εκείνο το σημείο και ήταν σε καλό δρόμο για να αποτύχει άλλα 25 εκείνη την άνοιξη. Απέτυχε παταγωδώς. Όχι μόνο αυτό, αλλά θα άφηνε συνεχώς το μάθημα και συχνά κατέληγε στο γραφείο μου γιατί δεν υπήρχε που αλλού να πάει. Το σχολείο έχει μόνο έναν τρόπο εισόδου ή εξόδου. Έκανα ό,τι περνούσε από το χέρι μου για να βοηθήσω αυτό το κορίτσι και τελικά μπόρεσα να κάνω μια συνάντηση γονέων με τον εαυτό μου, τους δασκάλους, τον ψυχισμό του σχολείου και τους διευθυντές του σχολείου που εμπλέκονται. Εξήγησα στους γονείς της με μεγάλη λεπτομέρεια πώς σε αυτό το σημείο, της ήταν μαθηματικά αδύνατο να αποφοιτήσει από το λύκειο ... με τον ρυθμό που αποτύγχανε στα μαθήματα. Πρόσφερα συνέχιση σχολής που έχει πολύ υψηλότερο ποσοστό αποφοίτησης για μαθητές στην κατάστασή της. Ήθελα απεγνωσμένα να υποβληθεί σε εξετάσεις για ειδική αγωγή, γιατί ήταν προφανές ότι είχε ελλείψεις και θα μπορούσε τουλάχιστον να της δημιουργηθούν κάποιες νομικές διευκολύνσεις για να τη βοηθήσουν. Οι γονείς απλά είπαν όχι σε όλα. Όχι στη συνέχιση του σχολείου γιατί εκεί πήγαν τα «κακά» παιδιά. Όχι στις δοκιμές γιατί η ειδική έκδοση είχε ένα «κακό στίγμα». Όχι στο φροντιστήριο μετά το σχολείο [γιατί] «είναι ικανή να κάνει όλη αυτή τη δουλειά». Όχι στη συνεργασία ένας προς έναν με τη σχολική ψυχή για να λύσει τα συναισθηματικά της ζητήματα. Όχι σε όλα. Δεν είχα νιώσει ποτέ τόσο ηττημένος και ήξερα τότε ότι δεν μπορούσα να σώσω κάθε παιδί όσο κι αν το ήθελα.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
18. «Είσαι γυναίκα, δεν χρειάζεται να σε σέβεται».
Είχα έναν μαθητή που απέτυχε πολύ άσχημα, είχε πολύ κακή συμπεριφορά και ήταν εξαιρετικά ασεβής. Όταν τηλεφώνησα στον πατέρα του, η απάντηση ήταν «Είσαι γυναίκα, δεν χρειάζεται να σε σέβεται». Έδωσα το τηλέφωνο σε έναν άντρα μέντορα δάσκαλο αρκετά άναυδος και εξήγησα την κατάσταση. Ο άνδρας δάσκαλος συνέχισε να βγάλει τον μπαμπά και μετά έβαλε το παιδί να μεταφερθεί από την τάξη μου στην τάξη του. Το παιδί ακόμα απέτυχε και ήταν ακόμα ένα ασεβές α--. Δεν είμαι σίγουρος τι είχε να πει ο μπαμπάς γι 'αυτό, αλλά τουλάχιστον δεν μπορούσε να κατηγορήσει ότι είμαι γυναίκα.
- e-spats
Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση19. Αυτός ο γονιός που φοβάται τα πινέλα.
Είμαι νταντά στο Upper East Side της Νέας Υόρκης και ενώ το αφεντικό μου είναι καλός πατέρας που δεν είναι ελικόπτερο, έχω συνήθως ραντεβού με άλλα παιδιά. Έχω ένα παιδί 4, 8 και 13 ετών, οπότε τα έχω δει όλα. Τα δύο αγαπημένα μου όμως:
Μια μητέρα ενός από τους μικρούς φίλους του κοριτσιού μου κάλεσε το αφεντικό μου εξαγριωμένο και επιμένοντας να με απολύσει επειδή άφησα το παιδί της να παίξει με μπογιές στο πεζοδρόμιο. Ήταν τρελή που την έβαλα στον επτάχρονο να χρησιμοποιήσει ένα πινέλο, αντί να του κάνω το σχέδιο αφού μου είπε τι θέλει. Θα μπορούσε να είχε βγάλει το μάτι του με μια βούρτσα σύμφωνα με αυτήν, και ήταν ανεύθυνο.
Το πιο λυπηρό ήταν ότι το αγοράκι μου είπε πριν φύγει πόσο διασκεδαστικό ήταν που φτιάξαμε μόνοι μας τις μπογιές και μετά τις χρησιμοποιήσαμε.
Το 13χρονο παιδί μου κοιμήθηκε και έλαβα μια τετρασέλιδη λίστα με πράγματα που δεν επιτρεπόταν να κάνει ή να φάει ένα κορίτσι. Όταν τη ρώτησα για αυτό, μου είπε ότι ήταν αλλεργική μόνο στα φουντούκια και ότι όλα στη λίστα ήταν εκεί γιατί η μαμά της «δεν ήθελε να παχύνει». Την άφησα να φάει με τα κορίτσια (είχαμε να φτιάξετε ένα δικό σας πράγμα nacho/quesadilla) και τα πήγα στο bodega μας που είναι νόμιμα λιγότερο από 250 πόδια μακριά (είναι το κάτω επίπεδο μιας πολυκατοικίας στη γωνία μας και είμαστε ούτε καν στη μέση του μπλοκ) και πήρε καραμέλες και αναψυκτικά για να δω ταινίες γύρω στις 10 αφού με παρακάλεσαν να το κάνω, και η μητέρα της ενημέρωσε το αφεντικό μου δύο μέρες αργότερα το παιδί της δεν επιτρέπεται πλέον να είναι φίλος με την κόρη του και αυτό ήταν δικό μου λάθος, καθώς ήταν ανεύθυνο για μένα να αφήσω τέσσερα κορίτσια να φύγουν από το σπίτι όταν το σκοτάδι, με συνοδό ή όχι.
Έχω επίσης ένα υπέροχο θέμα για τη μαμά χόκεϊ της τετράχρονης μου που απειλεί να με καλέσει στο CPS για να τραβήξει την προσοχή του αφεντικού μου, αλλά αυτό είναι λιγότερο γονεϊκό με ελικόπτερο και πιο αξιολύπητο.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
20. «Δεν είμαι κακός γονιός, το παιδί μου πρέπει να είναι ανάπηρο».
Αυτό είναι λίγο διαφορετικό από τα υπόλοιπα, αλλά μου ήρθε στο μυαλό: Δίδαξα ένα 5χρονο παιδί του οποίου η πολύ εκκεντρική και πλούσια μητέρα ήρθε για να μας συναντήσει πριν αρχίσει να μας λέει ότι είχε κάποια αναπτυξιακά και κοινωνικά προβλήματα και χρειαζόταν λίγη επιπλέον προσοχή και βοήθεια για την κατανόηση των πραγμάτων (σημειώστε ότι σε αυτήν την ηλικία πολλά παιδιά δεν έχουν ακόμη δοκιμαστεί επίσημα για τίποτα) . Μπαίνει μέσα και ανακαλύπτουμε μετά από μια ή δύο εβδομάδες ότι είναι απολύτως 100% καλά αναπτυξιακά, έχει φρικτά συμπεριφέρεται και δεν έχει πειθαρχήσει ποτέ σε όλη του τη ζωή. Ήταν ένας ΕΦΙΑΛΤΗΣ που ήταν αγενής, δικαιωματικός και θράσος, αλλά ήταν απόλυτα έξυπνος και μόλις καταλάβαμε ποια συμπεριφορά περίμενε από αυτόν, μπορούσε εύκολα να το κάνει. Ήταν ένας τεμπέλης γονιός που αντί να παραδεχτεί ότι ήταν παλαβός, το έκανε κιμωλία με αναπηρίες. Για να το συνοψίσω: «Δεν υπάρχει περίπτωση το παιδί μου να κάνει λάθος, κάτι πρέπει να είναι λάθος με αυτό».Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
21. Αυτός ο καλός νεαρός που γρονθοκόπησε κορίτσια στο μάθημα του γυμναστηρίου.
Συνέβη στο δεύτερο έτος στο γυμνάσιο, είχαμε έναν συμμαθητή που ήταν ινδικής καταγωγής και ήταν αξιοσημείωτος στην κάπως τονισμένη φωνή του, ενώ μερικές φορές το έπαιζε και ακουγόταν σαν καρτούν Raj.
Εν πάση περιπτώσει, ήταν ταραχοποιός και διαβόητος επειδή δεν άκουγε γυναικείες φιγούρες και μάλιστα γρονθοκόπησε μια συμμαθήτριά του κατά τη διάρκεια του μαθήματος στο γυμναστήριο.
Είχε επίσης μια αδερφή την ίδια χρονιά στις τάξεις με αυτόν, η οποία ήταν πιο ισότιμη και πιο έξυπνη. πάρτε αυτό, ήταν μεγαλύτερος κατά 3 χρόνια!
Κάθε φορά που αντιμετωπίζει προβλήματα με μια δασκάλα, βγάζει το τηλέφωνό του και τηλεφωνεί στον πατέρα του και δίνει το τηλέφωνο στον δάσκαλο, ο οποίος αρχίζει να φωνάζει, το ακούσαμε όλοι.
Αυτό εξόργισε τους πάντες γιατί θα μείωνε τον χρόνο του μαθήματος και το άγχος από τις εξετάσεις που έρχονται, έτσι μια μέρα οι γονείς του ήρθαν και είχαν έναν αγώνα με τον διευθυντή, το ακούσαμε από την τάξη δίπλα στο γραφείο τους.
Όπως αποδείχθηκε, κάποιοι μαθητές ακολούθησαν το παιδί στο σπίτι και τον χτύπησαν και του πήραν ακόμη και το παντελόνι. Κανείς δεν ήξερε ποιος ήταν, και το παιδί έπαιζε πάντα το περιστατικό καθώς πολεμούσε με ένα σωρό γκάνγκμπανγκερ.
Το μόνο που ξέρω τώρα είναι ότι είτε απελάθηκε είτε επέστρεψε στην Ινδία, καθώς είχε ποινικό μητρώο και δεν μπορούσε να κάνει βασικές δεξιότητες ζωής.
Η αδερφή του, όμως, τα πάει καλά.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
22. Άλλο ένα έξυπνο παιδί που καταστράφηκε από έναν παραπλανημένο γονιό.
Δάσκαλος εδώ. Είχαμε έναν μαθητή, 5ης δημοτικού, που ήταν αρκετά ύπουλος στην αρχή. Έφερε αθώα αλλά απείχε πολύ από αυτό. Θα πηδήξω μέχρι το τέλος. Πάτησε κάποιον όταν ξάπλωσαν στον ελεύθερο χρόνο του διαβάσματος. Μιλούσε συνεχώς και εμπόδιζε την τάξη να φτάσει εγκαίρως στο μεσημεριανό γεύμα και τις σπεσιαλιτέ, και το έκανε απλώς για να προκαλέσει προβλήματα. Χτύπησε κάποιον με ένα μέτρο. Θα κλωτσούσε «κατά λάθος» κόσμο. Έκλεψε πράγματα. Έβρισε. Η μαμά βγήκε και είπε ότι τον ξεχωρίζουμε και δεν θα έκανε ποτέ αυτά τα πράγματα και μας είπε να σταματήσουμε να επικοινωνούμε μαζί της. Αργότερα έκανε κάτι άλλο, κάτι σαν να σκίζει τα διακοσμητικά της τάξης ή κάτι τέτοιο, και το είδε ο διευθυντής. Ο διευθυντής κάλεσε τη μαμά. Αντί να δεχτεί ότι το παιδί της κάνει λάθος, το τράβηξε από το σχολείο. Δεδομένου ότι δεν είχε κάνει τη δουλειά του, αυτό το παιδί που ήταν στην πραγματικότητα αρκετά έξυπνο είχε όλα τα F ως βαθμούς μετεγγραφής.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
23. Crackheads και εξέλιξη.
Θα δώσω δύο παραδείγματα. Ένα προάστιο, ένα κέντρο της πόλης.
Προάστιο: Το παιδί ρώτησε από πού προέρχονται τα σκυλιά. Δεν ξέρω γιατί, ήμουν καθηγητής αγγλικών. Είπα ότι είχαν εκτραφεί από λύκους και έδωσα δύο κοινές εξηγήσεις για το πώς μπορεί να ξεκίνησε η ανθρώπινη αλληλεπίδραση. Η μαμά τηλεφώνησε στο σχολείο και μετά με πήρε, φρικάροντας που ανέφερα την εξέλιξη. Μετατράπηκε σε ολόκληρο πράγμα.
Εσωτερική πόλη: Έφηβος γρονθοκόπησε ένα φτωχό κορίτσι και μετά με γρονθοκόπησε στο πρόσωπο όταν τους χώρισα. Κατέληξε να με συνοδεία αστυνομικού της πανεπιστημιούπολης. Ο μπαμπάς, ο οποίος ήταν προφανώς τσαμπουκάς, εμφανίστηκε στο σχολείο και άρχισε να απειλεί ότι θα κλωτσήσει όλους τους α--.Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
24. Αυτό το παιδί που καμπουριάζει το πόδι της μαμάς του.
Βοηθός ένας προς έναν μαθητή στο δημόσιο σχολείο. Ο Kid έχει Downs, επομένως είναι προέφηβος, αλλά προφανώς είναι σε χαμηλότερο επίπεδο με τις σχολικές εργασίες και έχει προβλήματα κοινωνικοποίησης. Δυστυχώς, το παιδί έχει επίσης χτυπήσει σκληρά την εφηβεία και έχει σοβαρά προβλήματα θυμού εκτός από το να ενεργεί σεξουαλικά πολύ απογοητευμένο.
Προσπάθησε να αρπάξει άντρες και γυναίκες με σεξουαλική φύση, έχει γίνει βίαιος με πολλούς μαθητές και με έχει αρπάξει σωματικά (γυναίκα) σε περισσότερες από μία περιπτώσεις. Όταν του λένε «όχι» ή ότι είναι ακατάλληλο να αντιδρά κανείς με αυτόν τον τρόπο, είτε πετάει κάτι είτε ουρλιάζει στα μούτρα. Α, και προσπάθησε να αυνανιστεί σε πολλές τάξεις, με αποτέλεσμα να αναγκαστεί να εγκαταλείψει μια τάξη επειδή οι άλλοι μαθητές, που δεν ήταν μαθητές ειδικής αγωγής, ήταν κατανοητό ότι ένιωθαν άβολα με τις πράξεις του.
Η μαμά επιμένει ότι δεν γνωρίζει τις πράξεις του, ότι «μίλησε μαζί του» και δεν θα το ξανακάνει. Αυτό λέει μετά από κάθε περιστατικό, χωρίς αποτυχία συνεχίζεται. Η βία από μόνη της θα μπορούσε να τον οδηγήσει σε αναστολή, καθώς έχει δείξει ότι έχει γνωστική επίγνωση των πράξεών του και των συνεπειών του, αλλά οι γονείς είναι άτομα «υψηλού προφίλ» στην κοινότητα. Επίσης, έχω παρακολουθήσει το παιδί να αρπάζει το στήθος της μαμάς του και να καμπουριάζει το πόδι της και εκείνη να το κουνά με το «ωχ είναι λίγο ενθουσιασμένος», ξέρετε, όπως κάνει κανείς με έναν σκύλο . . .Το άρθρο συνεχίζεται κάτω από τη διαφήμιση
25. Αυτή η μαμά που μισεί τα ανάδοχα παιδιά για κάποιο λόγο.
Ναι.