Αυτός ο ιστότοπος προσπαθεί να διδάξει στους ανθρώπους τις ψεύτικες ειδήσεις δημοσιεύοντάς τις

Σε μια σύνοδο κορυφής τεχνολογίας στις Βρυξέλλες, ο Maarten Schenk είχε μια τρελή ιδέα.

«Κάναμε καταιγισμό ιδεών και σκεφτόμασταν πώς να προσεγγίσουμε άτομα που τους αρέσουν και μοιράζονται ψεύτικες ειδήσεις στο διαδίκτυο», είπε ο Schenk, που διευθύνει το Πρωτοποριακές ιστορίες τοποθεσία απομυθοποίησης στο Βέλγιο. «Οι ιστότοποι ψευδών ειδήσεων δεν έχουν κανένα πρόβλημα να τους προσεγγίσουν, επειδή ο τρελός θείος σας στο Facebook έρχεται πάντα με νέους ιστότοπους ψευδών ειδήσεων για τους οποίους δεν έχετε ακούσει ποτέ. Σκεφτήκαμε λοιπόν, «Τι θα συμβεί αν προσπαθήσουμε να μιμηθούμε τις τακτικές τους και να δούμε αν μπορούμε να νικήσουμε τον εχθρό με τα δικά του όπλα;»».

Τη δεύτερη μέρα του TechCamp, μια σειρά εργαστηρίων με τη χορηγία του Γραφείου Διεθνών Πληροφοριακών Προγραμμάτων του Υπουργείου Εξωτερικών των Ηνωμένων Πολιτειών, άλλοι συμμετέχοντες συμμετείχαν και βοήθησαν να αναπτυχθεί η ιδέα κατά τη διάρκεια ενός απογεύματος. Μερικοί άνθρωποι έγραψαν τίτλους clickbait για άρθρα σχετικά με τον τρόπο διάκρισης των ψεύτικων ειδήσεων στο Facebook, ενώ άλλοι σχεδίασαν το βασικό πρότυπο WordPress. Ο Schenk, πρώην προγραμματιστής υπολογιστών, χειρίστηκε την τεχνική πλευρά.

Η ομάδα μοιράστηκε τις ιστορίες στα δικά της χρονοδιαγράμματα, καθώς και σε μερικές συντηρητικές ομάδες. Μέχρι να έρθει η σειρά τους για μια παρουσίαση, είχαν ήδη προσεγγίσει εκατοντάδες άτομα στο διαδίκτυο χωρίς να χρησιμοποιούν διαφημίσεις ή προώθηση επί πληρωμή.

«Σκεφτήκαμε ότι ίσως αυτό ήταν κάτι», είπε ο Schenk.

Το ίδιο και το Στέιτ Ντιπάρτμεντ.

Μετά την τελειοποίηση της ιδέας κατά τη διάρκεια ενός άλλου TechCamp στη Βαρσοβία, το έργο - με τίτλο Απαγορευμένα Γεγονότα και διευθύνεται από τον Schenk, τον λέκτορα του Πανεπιστημίου της Ουτρέχτης Jordy Nijenhuis και την Olga Yurkova από StopFake.org — εφαρμόζεται στο Πρόγραμμα Μικρών Επιχορηγήσεων της σειράς. Τον Ιανουάριο, απονεμήθηκε 5.000 $ για τη λειτουργία της φιλοξενίας και της κοινωνικής προώθησης του ιστότοπου για έξι μήνες, ενώ θα ακολουθήσει μια αναφορά στα μέσα του έτους.

Ενώ ο στόχος πολλών ελεγκτών γεγονότων είναι να διορθώσουν την παραπληροφόρηση όπου εμφανίζεται, ο Schenk είπε ότι το Forbidden Facts στοχεύει να προσεγγίσει πιο δύσπιστους χρήστες των μέσων κοινωνικής δικτύωσης.

«Φυσικά δεν κάνουμε ψευδαίσθηση ότι πιστεύουμε ότι θα αλλάξουμε ή θα διορθώσουμε ψευδείς ειδήσεις», είπε ο Σένκ. «Πιστεύουμε ότι είναι μια ενδιαφέρουσα ιδέα να προσεγγίσουμε ανθρώπους που δεν εμπιστεύονται ποτέ τους Snopes ή δεν εμπιστεύονται ποτέ το Lead Stories επειδή είμαστε κακοί».

Ο ιστότοπος, ο οποίος έχει τώρα λίγο περισσότερες από 3.000 προβολές σελίδας μετά από περίπου ένα μήνα, λειτουργεί με δημοσίευση κλικ δόλωμα ή συνωμοσιολογικά πρωτοσέλιδα στο Facebook. Στη συνέχεια, συνδέονται με μια ιστορία με ένα εξίσου εμπρηστικό lede που στη συνέχεια οδηγεί σε έναν επεξηγητή για το πώς διαδίδονται ψευδείς ειδήσεις στο διαδίκτυο.

'Αυτό το άρθρο είναι πολύ ψεύτικο', διαβάζει ένας εξηγητής . «Γράψαμε αυτό το άρθρο για να σας δείξουμε πόσο εύκολο είναι να κάνετε τους ανθρώπους να πιστεύουν σε άγριες ιστορίες. Πιθανότατα κάνατε κλικ σε αυτόν τον σύνδεσμο επειδή θεωρήσατε ότι ήταν αστείο, σας εξόργισε ή σας προκάλεσε το ενδιαφέρον».

Η ελπίδα είναι ότι τέτοιες ιστορίες ξεγελούν τους καταναλωτές ψεύτικων ειδήσεων ώστε να μάθουν πώς να είναι πιο απαιτητικοί αναγνώστες.

«Προσπαθούμε να διδάξουμε στους ανθρώπους κάτι για το πώς λειτουργούν τα fake news και πώς να τα αναγνωρίζουν», είπε ο Schenk. «Είναι σαν ένα νήπιο που καίγεται στη σόμπα δεν θα καεί για δεύτερη φορά… ελπίζουμε ότι αυτό είναι ένα ισχυρότερο μήνυμα από ένα άλλο άρθρο σχετικά με το πώς να αναγνωρίζετε τις ψεύτικες ειδήσεις στο διαδίκτυο».

Προφανώς, η συγγραφή εντυπωσιακών τίτλων εγείρει κάθε είδους ηθικές ανησυχίες. Πώς αποφεύγετε να δημοσιεύετε απλώς ψεύτικες ειδήσεις που συλλέγονται από πραγματικούς ιστότοπους παραπληροφόρησης;

Στο TechCamp στη Βαρσοβία, η ομάδα έργου του Schenk κατέληξε σε ένα σύνολο οδηγιών για την αντιμετώπιση αυτών των ερωτημάτων. Η ομάδα δεν χρησιμοποιεί διαφημίσεις για τον ιστότοπο ή τη σελίδα Facebook και κάθε άρθρο έχει σχεδιαστεί για να είναι κλικ και όχι κατηγορητικό, καθιστώντας σαφές στην ιστορία ότι στόχος ήταν να εξαπατήσει τους αναγνώστες να μάθουν περισσότερα για το υπερκομματικό περιεχόμενο.

«Εξακολουθούμε να χρησιμοποιούμε μια γλώσσα που μοιάζει με συνωμοσία και να υπονοούμε πράγματα που συνέβησαν, αλλά τα περισσότερα από αυτά συμβαίνουν στη φαντασία του αναγνώστη», είπε. «Επομένως, αν έχετε ήδη την τάση να πιστεύετε ότι ο Τραμπ έκανε ή είπε κάτι, τότε θα θέλετε να κάνετε κλικ και να διαβάσετε τα υπόλοιπα και να μάθετε περί τίνος πρόκειται».

Φυσικά, υπάρχει το ερώτημα πόσα άτομα κάνουν πραγματικά κλικ σε κάθε ιστορία.

Σύμφωνα με τα αναλυτικά στοιχεία που έστειλε ο Schenk στο Poynter, η απήχηση των Απαγορευμένων Γεγονότων στο Facebook ήταν πολύ μεγαλύτερη από τον αριθμό των ατόμων που έκαναν κλικ σε άρθρα, γεγονός που υποδηλώνει ότι πολλοί χρήστες εξαπατούν χωρίς να μάθουν περισσότερα για την παραπληροφόρηση. Οι διορθωτικές πληροφορίες συχνά πέφτουν πολύ κάτω σε κάθε ιστορία — μερικές φορές μετά τις φωτογραφίες — και πολλά σχόλια στο Facebook δεν φαίνεται να εντάσσονται στο αστείο.

Οι ιστορίες του ιστότοπου έχουν επίσης ήδη έχει παραληφθεί από τουλάχιστον έναν ιστότοπο ψευδών ειδήσεων. Από την άποψη της παιδείας στα μέσα, αυτό είναι ένα πρόβλημα.

«Όταν σκεφτόμαστε τι συμβαίνει στην πραγματικότητα… η κύρια επιρροή αυτών των τίτλων δεν είναι οι άνθρωποι που κάνουν κλικ – τα άρθρα είναι σχεδόν άσχετα», δήλωσε ο Μάικ Κόλφιλντ, διευθυντής μικτής και δικτυωμένης μάθησης στο Washington State University στο Βανκούβερ. «Ο Κύριος ξέρει πόσοι άνθρωποι διαβάζουν πραγματικά τη δεύτερη παράγραφο».

Αντί να διδάσκει στους ανθρώπους την παραπληροφόρηση και να βλέπει πόσο αποτελεσματική είναι η μέθοδός τους, ο Caulfield είπε ότι τα Απαγορευμένα Γεγονότα θα μπορούσαν απλώς να εκθέτουν τους ανθρώπους σε περισσότερες ψευδείς πληροφορίες στο Facebook. Όταν ρωτήθηκε πώς διαφέρει ο ιστότοπος από τους ιστότοπους ψευδών ειδήσεων που παρουσιάζονται ως σάτιρα, ο Schenk είπε ότι αποκαλύπτουν προθέσεις στο σώμα κάθε κειμένου αντί να το προσαρτούν στο υποσέλιδο, το οποίο οι αναγνώστες μπορεί να μην βλέπουν.

«Ο τελικός στόχος είναι επίσης διαφορετικός: Προσπαθούμε να διδάξουμε στους αναγνώστες μας κάτι εκθέτοντας και εξηγώντας ρητά τα δικά μας «κόλπα» κάθε φορά (ελπίζοντας ότι θα μάθουν να τα αναγνωρίζουν σε άλλους ιστότοπους)», είπε.

Αλλά αυτή η μέθοδος μπορεί να είναι ελαττωματική. Ο Κόλφιλντ έδειξε ένα κοινό δημοτικό σχολείο πλάνο μαθήματος που διδάσκει στα παιδιά πώς να βρίσκουν αξιόπιστες πηγές ζητώντας τους να ερευνήσουν ένα χταπόδι δέντρου. Αν και έχει καλές προθέσεις, αυτού του είδους η προσέγγιση μπορεί να μην έχει μεγάλο αποτέλεσμα μακροπρόθεσμα.

«Πολλά από τα πράγματα που κάνουμε στην τάξη και λειτουργούν σε μη συναισθηματικές καταστάσεις δεν λειτουργούν πάντα στον πραγματικό κόσμο, γιατί φυσικά οι άνθρωποι είναι πραγματικά αναστατωμένοι», είπε ο Caulfield. «Ο άλλος τρόπος είναι ότι οι τεχνικές του να φαίνεσαι αληθινός εξελίσσονται συνεχώς. Αυτός είναι ένας ατελείωτος πόλεμος ενάντια στους απατεώνες».

Ένα άλλο πρόβλημα: Η αντιμετώπιση ανθρώπων στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης μπορεί να μην είναι ο καλύτερος τρόπος διδασκαλίας.

«Οι άνθρωποι είναι πιο δεκτικοί στη διδασκαλία στο σημείο που αισθάνονται ότι χρειάζονται την οδηγία», είπε ο Caulfield. «Ένα από τα προβλήματα στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό είναι ότι οι περισσότεροι άνθρωποι έχουν λανθασμένες αντιλήψεις δεν ξέρουν ότι είναι ψευδείς – πιστεύουν ότι η αντίληψή τους για τον κόσμο είναι απολύτως επαρκής. Και ως εκ τούτου, δεν είναι πραγματικά ανοιχτοί να αποδομήσουν το μοντέλο τους για το σύμπαν και να το αντικαταστήσουν».

Ωστόσο, ενώ το έργο Απαγορευμένα Γεγονότα μπορεί να μην είναι μια σημαντική ανακάλυψη στον γραμματισμό στα μέσα, ο Schenk είπε ότι εάν μόνο ένα άτομο αρχίσει να αμφιβάλλει για τις σελίδες του Facebook ως αποτέλεσμα, θα το θεωρήσει επιτυχία.

«Αν οι άνθρωποι δεν μας εμπιστεύονται, αυτό είναι καλό σημάδι», είπε. «Αυτό ακριβώς είναι το είδος των ανθρώπων που δεν προσπαθείς να προσεγγίσεις».