Αποζημίωση Για Το Ζώδιο
Καλυπτόκλες C Διασημότητες

Μάθετε Τη Συμβατότητα Από Το Ζώδιο

Μελέτη: Οι ψεύτικες ειδήσεις κάνουν τους φοιτητές να αμφισβητούν όλες τις ειδήσεις

Έλεγχος Γεγονότων

Είναι δύσκολο εκεί έξω για τους φοιτητές αυτές τις μέρες - ειδικά στις ειδήσεις τους.

Σύμφωνα με μια μελέτη για την κατανάλωση νέων μέσων , σχεδόν οι μισοί από τους σχεδόν 6.000 Αμερικανούς φοιτητές που συμμετείχαν στην έρευνα δήλωσαν ότι δεν είχαν εμπιστοσύνη στο να ξεχωρίσουν τις αληθινές από τις ψεύτικες ειδήσεις στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Και το 36 τοις εκατό από αυτούς είπε ότι η απειλή της παραπληροφόρησης τους έκανε να εμπιστεύονται λιγότερο όλα τα μέσα ενημέρωσης.

«Η έκθεσή μας υποδηλώνει ότι κατά κάποιο τρόπο δημιουργήσαμε για τους νέους ένα εξαιρετικά δύσκολο περιβάλλον ειδήσεων. Πρέπει να βρούμε τρόπους να τους καθοδηγήσουμε ώστε να μπορέσουν να πλοηγηθούν σε αυτό», είπε ο John Wihbey, καθηγητής στο Northeastern University και ένας από τους συν-συγγραφείς της μελέτης. σε δελτίο τύπου . «Ο μάλλον αμφιλεγόμενος και δηλητηριώδης δημόσιος λόγος γύρω από τις «ψευδείς ειδήσεις» έχει βάλει ουσιαστικά τους νέους καταναλωτές ειδήσεων σε επιφυλακή σχεδόν για όλα όσα βλέπουν».

Βορειοανατολική μελέτη

(Ευγενική παραχώρηση Northeastern University)

Εκτός από τις έρευνες φοιτητών σε 11 αμερικανικά πανεπιστήμια, η ετήσια έκθεση —η οποία ανατέθηκε από το Ίδρυμα Knight και δημοσιεύτηκε από το μη κερδοσκοπικό Project Information Literacy— ανέλυσε αναρτήσεις από 135.000 κολεγιακούς χρήστες του Twitter για να μάθουν περισσότερα για τις καταναλωτικές τους συνήθειες μέσων. Οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι οι μαθητές συχνά διασταυρώνουν τις ειδήσεις τους με πολλές διαφορετικές πηγές λόγω της πιθανότητας παραπληροφόρησης.

Βορειοανατολική μελέτη

(Ευγενική παραχώρηση Northeastern University)

Ενώ αυτό το εύρημα δείχνει την τάση των φοιτητών να επιβεβαιώνουν νέα και πληροφορίες πριν τις κοινοποιήσουν, ο Wihbey είπε στην ανακοίνωση ότι είναι επίσης ανησυχητικό για την εμπιστοσύνη στα κύρια μέσα ενημέρωσης.

«Αυτό είναι ένα δίκοπο μαχαίρι, γιατί από τη μία πλευρά, εξοπλίζετε τους νέους καταναλωτές ειδήσεων για να γνωρίζουν την πηγή των πληροφοριών», είπε. «Από την άλλη πλευρά, δεν θέλουμε να μεγαλώσουμε μια γενιά που να μην πιστεύει στη δύναμη των καλά αναφερόμενων, καλά ερευνημένων, καλών ειδήσεων».

Τα ευρήματα του Project Information Literacy προσθέτουν μια ποιοτική διάσταση σε όσα έχουν ήδη βρει οι ερευνητές σχετικά με την ικανότητα των φοιτητών κολεγίου να εντοπίζουν παραπληροφόρηση στο διαδίκτυο.

Τον Νοέμβριο του 2016, το Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ δημοσίευσε μια μελέτη ότι οι μαθητές διαφορετικών επιπέδων δεν ήταν σταθερά σε θέση να προσδιορίσουν την αξιοπιστία μιας διαδικτυακής πηγής ειδήσεων. Η έκθεση βασίστηκε σε περισσότερες από 7.800 απαντήσεις από μαθητές γυμνασίου, γυμνασίου και κολεγίου σε 12 πολιτείες, οι οποίοι κλήθηκαν να αξιολογήσουν πληροφορίες σε tweets, σχόλια και άρθρα.

Σύμφωνα με την έκθεση, όταν ζητήθηκε από μαθητές γυμνασίου να διακρίνουν μεταξύ μιας διαφήμισης και μιας είδησης, συχνά δεν μπορούσαν. Οι μαθητές γυμνασίου δεν παρατήρησαν σταθερά ότι ένα γράφημα για την ένοπλη βία δημιουργήθηκε από μια επιτροπή πολιτικών δράσεων και οι μαθητές κολεγίου δεν πήγαιναν από το δρόμο τους σε ιστότοπους έρευνας με διευθύνσεις URL .org.


ΣΧΕΤΙΚΟ ΑΡΘΡΟ: Τι μάθαμε για τον γραμματισμό στα μέσα διδάσκοντας σε μαθητές γυμνασίου τον έλεγχο δεδομένων


«Συνολικά, η ικανότητα των νέων να συλλογίζονται σχετικά με τις πληροφορίες στο διαδίκτυο μπορεί να συνοψιστεί σε μια λέξη: ζοφερή», έγραψαν οι ερευνητές. «Οι «ψηφιακοί ιθαγενείς» μας μπορεί να είναι σε θέση να πετάνε μεταξύ Facebook και Twitter ενώ ταυτόχρονα ανεβάζουν μια selfie στο Instagram και στέλνουν μηνύματα σε έναν φίλο. Αλλά όταν πρόκειται για την αξιολόγηση των πληροφοριών που ρέουν μέσω των καναλιών των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, ξεγελιούνται εύκολα».

Ο Mike Caulfield, διευθυντής μικτής και δικτυωμένης μάθησης στο Washington State University στο Βανκούβερ, είπε στο Poynter σε ένα μήνυμα ότι η μελέτη Project Information Literacy υποστηρίζει πολλά από όσα βρήκε ότι ισχύουν για τον γραμματισμό των μαθητών στα μέσα επικοινωνίας.

«Οι μαθητές νιώθουν συγκλονισμένοι και αποδυναμωμένοι. Θέλουν να ανταποκρίνονται σε ένα πρότυπο ειλικρίνειας που πιστεύουν ότι έχει γίνει αδύνατο από το firehose. τείνουν να υπερεκτιμούν τον όγκο των ψευδών ειδήσεων που τους φτάνουν και είναι εναλλάξ ευκολόπιστοι και κυνικοί», είπε.

Η έκθεση αποκαλύπτει επίσης ένα βασικό σημείο κόλλημα για τον Caulfield: Οι μαθητές ενδιαφέρονται για αληθή νέα. Απλώς το τρέχον οικοσύστημα των μέσων ενημέρωσης τους δυσκολεύει να προσδιορίσουν πώς μοιάζει.

«Χαίρομαι που βλέπω αυτήν την αναφορά γιατί συχνά κάνω αυτές τις συζητήσεις με ενήλικες που υποθέτουν ότι το μεγάλο πρόβλημα είναι να φροντίσω τους μαθητές, επειδή συχνά οι μαθητές έχουν πολύ κυνικές στάσεις. Αλλά αυτές οι κυνικές στάσεις βασίζονται στην καταπόνηση και μόλις τους δώσετε γρήγορα εργαλεία που μπορούν να εφαρμόσουν, ο κυνισμός εξαφανίζεται», είπε. «Οι μαθητές επιλέγουν να μην χρησιμοποιούν την αλήθεια ως πρωταρχικό κριτήριο γιατί πιστεύουν ότι η εύρεση της αλήθειας είναι μια διαδικασία 20 λεπτών».


Αποκάλυψη: Το Ίδρυμα Knight είναι ένας από τους μεγαλύτερους χρηματοδότες της Poynter.